现在很多家庭越来越重视浏览，从孩子很小的时候就带孩子出入绘本馆，购买绘本……
但是如何开展亲子浏览才能更好地让孩子在养成浏览习惯的同时，拥有更加自觉的动力兴趣，开阔的视野，多维度思考的能力呢？
要知道，这些绝对都是未来竞争力的体现。
那今天这篇小文，就从培养浏览习惯，同时激发孩子兴趣、开阔孩子视野、让孩子学会多维思考的角度谈一谈，如何开展亲子浏览。
一、亲子浏览方式
常见的有5有、6种以上，看似类似，却又大有不同。先列举一下：父母读给孩子听，并翻书给孩子；父母让孩子翻书读给他听；父母和孩子一人读一页；孩子讲给父母听；父母和孩子边讨论边读；其他适合的拓展浏览方式等。
二、浏览方式的区分
看似类似的浏览方式，其实是按照孩子成长的阶段选择性适用的。
1、比如孩子3个月开始，父母读给他听。声音要温柔，和孩子躺在一起，书举在孩子眼前。让孩子对书有了初步好感。因为早期的浏览，两个孩子，尤其二宝从来没有撕过书。
2、等孩子长大，把孩子抱在怀里，让孩子翻书，家长讲。这样孩子可以把握翻书的节奏，而家长通过让孩子孩子翻书，将浏览主动权慢慢交到孩子手里。
3、一人读一页，适合陪伴孩子过渡到独立浏览。
4、让孩子讲（不是读），是保护孩子想象力，让孩子更好地发展语言和逻辑能力——家长记得耐心听就好，适时地搭配各种表情。
5、讨论式浏览，适合越来越大的孩子，引导他发现绘本或者经典儿童文学中更多的视角。——这种方式保持开放式讨论，没有标准答案，而且家长尽量不做“总结陈词”，让孩子先说出想法，家长最后补充自己想到的，而且要告知孩子，家长所说的，只是家长看到的某个点或面。
6、拓展式浏览，增加孩子浏览兴趣和对故事的理解。比如分角色朗读、角色扮演、手工拓展等。
三、亲子浏览方式的应用
以上方式，可以单独使用，也可以混合。因孩子成长状态、浏览的书籍等进行选择。
这些亲子浏览方式的选择重点，你get到了吗？
晨光微晓，懂英语，爱绘本。两个孩子均自3个月开始亲子浏览，9岁儿子在曹文轩主编的《十月少年》发表了作品。